aprender a traves de elearning

Bill Gates nos dice que “no hay sector de actividad que pueda librarse de transformación por la aplicación de las NTIC’s”. El sector de la educación no es una excepción. Una nueva categoría de tecnología ha nacido, es el denominado E-Learning. La confluencia de Internet y el uso de contenidos multimedia con fines didácticos propicia lo que en las nuevas tecnologías se denomina E-Learning (en sentido amplio), Teleformación o formación on line.

Si el sistema formativo y sus metodologías permanecieran invariables ante la aplicación de las nuevas tecnologías, de poco nos serviría en el avance hacia la integración de la formación empresarial y continua en la pyme.

Pero podemos afirmar que el E-Leaning no solamente es “tecnología” sino que en su aplicación responde a una nueva metodología de aprendizaje y a una nueva concepción del sistema de aprendizaje, que puede transformar el proceso de formación y aprendizaje en la pyme.

Volviendo a los conceptos tecnológicos, la herramienta que soporta esta tecnología se denomina plataforma E-Learning o LMS (Learning Management System). En esta plataforma se dispone de un conjunto de elementos y herramientas para albergar información y conocimiento de forma estructurada en diferentes formatos (contenidos), y un conjunto de recursos y servicios que facilitan la gestión de la formación a distancia (evaluación, seguimiento, etc..), así como la interacción entre alumnos y profesores, con la finalidad de propiciar el auto-aprendizaje.

La disposición y concepción de estas tecnologías (contenidos y plataforma) responden a un nuevo modelo o sistema de formación y aprendizaje, caracterizado por el paso de un sistema educativo pasivo (en la formación tradicional o clásica) a otro sistema educativo activo basado en la motivación, la creatividad, la exploración, el análisis, el juicio crítico, y la participación, a través del diseño de experiencias de aprendizaje que facilitan una mejor comprensión y retención del conocimiento adquirido, su utilización, y la aplicación práctica a la realidad vivida.

Se pasa de un formación clásica donde el peso principal recae en la figura del “profesor” y sus conductas humanas de relación motivacional y de comunicación con sus alumnos, a una formación donde el protagonismo pasa a ser del “alumno”, sin menoscabar la figura del profesor, cuyo rol pasa a ser el de tutor, guía y dinamizador de la acción formativa en su conjunto, y de forma personalizada para cada alumno.

Por tanto dos son los cambios importantes que se producen en el sistema de aprendizaje. Uno en la forma, a través de un nuevo entorno de aprendizaje basado en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. El otro en el fondo; es el cambio intrínseco de la naturaleza del sistema o modelo formativo, de un sistema pasivo a otro activo y abierto, donde los principales principios y conceptos que rigen la formación son “aprender haciendo” “el método exploratorio y de juicio”, y los “sistemas participativos”.

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